لوول گوش دادن جلسه روکش

حوزه های مسئله اولیه

  • عدم جامعه و دسترسی به منابع
  • قیمت زندگی: مسکن، آموزش و پرورش، حمل و نقل
  • تبعیض

سیاست و اقدامات قانونگذاری مورد نیاز

  • شناسایی و یک فرد کانونی برای مهاجران جدید برای نزدیک شدن به کمک 
  • بودجه برای AANAPISIs از سطح ایالتی و فدرال
  • تجزیه داده ها
  • مطالعات آسیایی آمریکا
  • حمایت از سلامت روان
  • افزایش دسترسی به منابع: کلاس های انگلیسی، فرصت های بورسیه، آموزش کسب و کار کوچک
  • کمک ها و منابع برای خریداران خانه و خودرو برای اولین بار
  • برنامه های دیگری که مفید خواهد بود: فرصت هایی برای راه اندازی مجدد یک شغل، چگونگی پیدا کردن شغل، مسکن و غیره.
  • خدمات ترجمه صحیح اسناد دولتی به ویژه RMV و کمک به مسکن.

مسائل اصلی برجسته شده توسط ارائه دهندگان.

  • نیاز به یک فرد کانونی برای مهاجران جدید برای نزدیک شدن برای کمک به مسکن، مدرسه، و غیره. از آنجا که هیچ فرد کانونی وجود ندارد، کشیش محلی باید ۲۴ ساعت در روز در تماس باشد و به بیش از ۲۰۰ عضو جامعه برمه که در لوول زندگی می کنند کمک کند.
  • دولت فدرال ویزای کار و اس ها را در اختیار پناهندگان برمه ای قرار می دهد. با این حال، آنها توانایی محدودی برای صحبت کردن به زبان انگلیسی دارند، بنابراین نمی دانند از کجا به خدمات موجود برای پناهندگان دسترسی پیدا کنند.
  • جوامعی که در لوول ساکن شدند با خانواده و دوستانش در محله های گرفتگی زندگی می کردند و باعث گسترش بیماری های عفونی می شدند.
  • پدر و مادر پیدا کردن ملاقات با معلمان فرزندان خود را به چالش کشیدن به عنوان آنها کار تمام وقت و یا فاقد توانایی های زبان.
  • نیاز به دسترسی به کلاس های انگلیسی به طوری که پناهندگان در نهایت می توانند در آزمون شهروندی ایالات متحده، درخواست مجوز رانندگی، و گزارش آزار و اذیت جنسی و یا تبعیض به مقامات مناسب است.
  • ارائه پذیرایی و آموزش کسب و کار کوچک برای زنان 
  • کمبود مسکن و حمل و نقل بزرگترین چالش های جامعه است.
  • مشاوره و حمایت از سلامت روانی برای پناهندگان جدید مورد نیاز است.
  • آزادی مشروط بشردوستانه: افرادی که آزادی مشروط بشردوستانه دارند، حقوق مشابه کسانی که به عنوان پناهنده می آیند را دارند، چرا که نمی توانند در آمریکا کار کنند. 

AAPI فارغ التحصیل شورای جوانان، دانش آموز دبیرستان Lowell

  • او به عنوان یک دانش آموز مشاهده کرده است که دانش آموزان AAPI مورد آزار و اذیت قرار می گیرد و مورد حمله قرار می گیرد یا حقوق مدنی خود را نقض می کند.
  • دانش آموزان AAPI شایع تر با میکروپراگرسیوها و خطوط نام فراخوانی مواجه هستند و به دلیل قومیت از آن اجتناب می شود.  
  • نیاز فوری به لوایح مربوط به نفرت AAPI، از جمله منابع و حمایت سازمانی موجود برای جوامع AAPI.

Asian American Center for Excellence & Engagement

  • مرکز آمریکای آسیایی در UMass Lowell برای افزایش احساس تعلق و دسترسی به منابع کار می کند.
  • دانش آموزان AAPI در ماه سپتامبر گزارش سطح استرس 7 از 10 روز قبل از میان دوره ها و یا نهایی اتفاق افتاده است، فقط در محوطه دانشگاه. در نتیجه بسیاری از دانش آموزان جنوب شرقی آسیا رها کردن از مدرسه به دلیل پدر و مادر خود را در حال کار; اونا بايد مراقب خواهر و برادرشون باشن يا کار کنن
  • PTSD یک مشکل در میان دانش آموزان و والدین است.
  • اولویت های کمیسیون AAPI و قوه مقننه ایالتی: تجزیه داده ها، مطالعات آسیایی آمریکا، بودجه دولتی برای دانشجویان AAPI

بحث باز

  • هزینه آموزش و پرورش و درخواست به کالج ممنوع است
  • نسبت دانش آموز به مشاور بالا
  • دبیرستان لوول: 1 مشاور برای 364 دانش آموز
  • موانع زبانی و فرهنگی: بسیاری از والدین انگلیسی صحبت نمی کنند، بنابراین قادر به برقراری ارتباط با مشاوران یا دیگر مدیر مدرسه نیستند
  • کمک ها و منابع برای خریداران خانه و خودرو برای اولین بار
  • برنامه های دیگری که مفید خواهد بود: کلاس های انگلیسی، فرصت هایی برای راه اندازی مجدد یک شغل، چگونگی پیدا کردن شغل، مسکن و غیره.
  • تبعیض خانواده های برمه ای در مسکن
  • عدم نمایندگی برمه