马萨诸塞州西部听证会回顾

主要收获

• 许多人认为，他们不知道马萨诸塞州西部的亚太裔社区和组织有哪些资源，包括与谁联系以了解更多可用的资源。
• 在学校和课程中的代表性的重要性：强烈希望在全联邦范围内强制开设AAPI民族研究课程/课程
  • 我们如何让行政部门尊重我们，并创造结构性变化以保护和支持亚太裔学生和工作人员？
• 在学校、工作、政府和其他公共场所的反AAPI歧视
• 关键是要处理根本问题，而不仅仅是根本问题的个别症状。

演讲稿

西马华人协会

• 主要挑战：安全，与学校的沟通，以及在当地提供的休闲场所遇到的种族问题
• 安全问题：最近在Longmeadow发生了一连串针对亚裔，特别是亚裔企业主的入室盗窃案。
• 与学校沟通。亚裔家长和学生并不总是知道如何与学校行政人员有效沟通，以挑战学校的决定，即使家长本身受过高等教育。学校管理人员也缺乏对文化的了解，导致误解和歧视。
• 在当地提供的休闲场所，包括学校和运动场所，发生种族冲突：工作人员缺乏如何处理种族主义的培训，或者根本不愿意这样做。也没有明确的途径来提出投诉和跟踪答复，而这又因缺乏政府支持而变得更加糟糕。

Bayanihan协会

• 主要问题：工作、学校、公共生活中的歧视；找工作，特别是受教育程度有限的人；对亚洲人的仇恨；通货膨胀和物价上涨

南氏跆拳道学校

• 主要问题：不知道从哪里开始办理许可手续，不知道可以与谁联系获得资源，特别是一旦许可手续似乎以歧视性的方式拖延下去，就更不知道了。
  • 原本需要6个月的发证过程花了两年多时间，发证的人对跆拳道不了解，导致误解和发证人的冷嘲热讽。
• 主要问题：他们的孩子在学校受到歧视，被称为污名。
  • 当老师们被联系到他们的孩子被称为污辱时，他们什么都没有做

阿默斯特地区高中 - AAPI俱乐部 

• 阿默斯特地区高中的亚太裔社团成立仪式
• 学生1：一个大问题是欺凌和被孤立
• 学生2：主要问题是课程中缺乏代表性，特别是历史和文学。课程代表性与以下方面存在正相关：课堂参与、GPA、毕业率、高中后教育
  • 去年是他第一次在英语课所读的书中看到南亚代表，那是他选择的一本书。
  • 解决方案：除了在当前的历史和文学课上讲述更多不同的故事之外，还要增加强制性的民族研究课程
• 学生3：学校和社会上普遍存在对亚洲人的迷信，而教育中几乎没有什么多样性可以弥补这一点。
• 学生4：主要问题是在课程中缺乏代表性
  • 也希望马萨诸塞州的亚太裔学生之间能有更多的联系和团结。

阿默斯特大学亚裔美国人学生协会（AASA）

• 阿默斯特大学最大的文化组织，也是校园内最大的学生组织之一，甚至是最大的。
• 成立的目的是在校园里为学生提供一个安全的空间，这绝对是一个成功，但他们想更多地扩展到宣传方面。
• 问题：不知道如何了解宣传资源，不知道向谁寻求支持，包括与官僚机构打交道的问题。
• 希望与马萨诸塞州西部更广泛的亚太裔社区建立联系，而不仅仅是在校园内。

维拉-凯奇，前专员

• 主要问题：没有连接社区与资源和领导人的基础设施
  • 鸡和蛋：他们无法获得资源，因为他们没有人为他们辩护。
• 希望马萨诸塞州西部有更多的代表加入亚太裔委员会
• 需要有更多的倡导者来帮助学生和家长与学校和老师互动

西新英格兰法学院亚美法律学生协会

• 全新的组织
• 在西马萨诸塞州，在学校和生活中，作为亚裔美国人一直很孤独。
• 希望与麻州西部的亚太裔社区合作，提供资源和法律援助

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