लोवेल श्रवण सत्र रीकैप

प्राथमिक मुद्दे क्षेत्र

  • समुदाय और संसाधनों तक पहुंच की कमी
  • रहने की कीमत: आवास, शिक्षा, परिवहन
  • विभेदन

नीति और विधायी कार्यों की आवश्यकता

  • नए आप्रवासियों को सहायता के लिए संपर्क करने के लिए एक केंद्रीय व्यक्ति की पहचान करें और रखें 
  • राज्य और संघीय स्तर से AANAPISIS के लिए वित्त पोषण
  • Data disaggregation
  • एशियाई अमेरिकी अध्ययन
  • मानसिक स्वास्थ्य सहायता
  • संसाधनों तक बढ़ी हुई पहुंच: अंग्रेजी कक्षाएं, छात्रवृत्ति के अवसर, छोटे व्यवसाय प्रशिक्षण
  • पहली बार घर और कार खरीदारों के लिए सहायता और संसाधन
  • अन्य कार्यक्रम जो सहायक होंगे: कैरियर को फिर से शुरू करने के अवसर, नौकरी, आवास आदि कैसे खोजें।
  • सरकारी दस्तावेजों, विशेष रूप से आरएमवी और आवास सहायता की सही अनुवाद सेवाएं।

प्रस्तुतकर्ताओं द्वारा हाइलाइट किए गए मुख्य मुद्दे।

  • नए आप्रवासियों के लिए आवास, स्कूली शिक्षा आदि के साथ सहायता के लिए संपर्क करने के लिए एक केंद्रीय व्यक्ति की आवश्यकता है। चूंकि कोई फोकल व्यक्ति नहीं है, इसलिए स्थानीय पादरी को दिन में 24 घंटे कॉल पर होना चाहिए, जो लोवेल में रहने वाले 200 से अधिक बर्मी समुदाय के सदस्यों की सहायता करता है।
  • संघीय सरकार बर्मी शरणार्थियों को कार्य वीजा और एसएसएन प्रदान करती है। फिर भी, उनके पास अंग्रेजी बोलने की सीमित क्षमता है, इसलिए वे नहीं जानते कि शरणार्थियों के लिए उपलब्ध सेवाओं तक कहां पहुंचना है।
  • लोवेल में बसने वाले समुदाय तंग क्वार्टरों में परिवार और दोस्तों के साथ रहते थे, जिससे संक्रामक रोगों का प्रसार होता था।
  • माता-पिता अपने बच्चों के शिक्षकों से मिलना चुनौतीपूर्ण पाते हैं क्योंकि वे पूर्णकालिक काम करते हैं या भाषा क्षमताओं की कमी होती है।
  • अंग्रेजी कक्षाओं तक पहुंच की आवश्यकता है ताकि शरणार्थी अंततः अमेरिकी नागरिकता परीक्षण ले सकें, ड्राइवर के लाइसेंस के लिए आवेदन कर सकें, और उचित अधिकारियों को यौन उत्पीड़न या भेदभाव की रिपोर्ट कर सकें।
  • महिलाओं के लिए खानपान और छोटे व्यवसाय प्रशिक्षण प्रदान करना 
  • आवास और परिवहन की कमी समुदाय की सबसे बड़ी चुनौतियां हैं।
  • नए शरणार्थियों के लिए परामर्श और मानसिक स्वास्थ्य सहायता की आवश्यकता है।
  • मानवतावादी पैरोल: मानवीय पैरोल पर लोगों को शरणार्थियों के रूप में आने वाले लोगों के समान अधिकार नहीं हैं, क्योंकि वे अमेरिका में काम नहीं कर सकते हैं। 

एएपीआई यूथ काउंसिल के छात्र, लोवेल हाई स्कूल के छात्र

  • एक छात्र के रूप में, उन्होंने देखा है कि एएपीआई छात्रों को परेशान किया जा रहा है और उन पर हमला किया जा रहा है या उनके नागरिक अधिकारों का उल्लंघन किया जा रहा है।
  • अधिक आम एएपीआई छात्रों को माइक्रोएग्रेशन और नाम-कॉलिंग लाइनों का सामना करना पड़ता है और जातीयता के कारण इससे बचा जाता है।  
  • एएपीआई समुदायों के लिए उपलब्ध संसाधनों और संगठनात्मक समर्थन सहित एएपीआई नफरत से संबंधित बिलों की तत्काल आवश्यकता है।

एशियन अमेरिकन सेंटर फॉर एक्सीलेंस एंड एंगेजमेंट

  • यूमास लोवेल में एशियाई अमेरिकी केंद्र संसाधनों से संबंधित और पहुंच की भावनाओं को बढ़ाने के लिए काम करता है।
  • एएपीआई के छात्रों ने सितंबर में मिडटर्म या फाइनल होने से पहले 10 में से 7 दिनों के तनाव के स्तर की सूचना दी थी। परिणामस्वरूप कई दक्षिण पूर्व एशियाई छात्र स्कूल छोड़ देते हैं क्योंकि उनके माता-पिता काम कर रहे हैं; उन्हें अपने भाई-बहनों या काम की देखभाल करने की आवश्यकता है
  • PTSD छात्रों और माता-पिता के बीच एक समस्या है।
  • एएपीआई आयोग और राज्य विधानमंडल के लिए प्राथमिकताएं: डेटा विघटन, एशियाई अमेरिकी अध्ययन, एएपीआई छात्रों के लिए राज्य वित्त पोषण

खुली चर्चा

  • शिक्षा की लागत और कॉलेज में आवेदन निषेधात्मक है
  • उच्च छात्र-से-परामर्शदाता अनुपात
  • लोवेल हाई स्कूल: 364 छात्रों के लिए 1 परामर्शदाता
  • भाषा और सांस्कृतिक बाधाएं: कई माता-पिता अंग्रेजी नहीं बोलते हैं, इसलिए वे परामर्शदाताओं या अन्य स्कूल व्यवस्थापक के साथ संवाद करने में सक्षम नहीं हैं
  • पहली बार घर और कार खरीदारों के लिए सहायता और संसाधन
  • अन्य कार्यक्रम जो सहायक होंगे: अंग्रेजी कक्षाएं, कैरियर को फिर से शुरू करने के अवसर, नौकरी कैसे ढूंढें, आवास, आदि।
  • आवास में बर्मी परिवारों का भेदभाव
  • बर्मी प्रतिनिधित्व की कमी