สรุปเซสชั่นการฟังโลเวลล์

ประเด็นปัญหาหลัก

  • ขาดชุมชนและการเข้าถึงทรัพยากร
  • ค่าครองชีพ: ที่อยู่อาศัยการศึกษาการขนส่ง
  • การเลือกปฏิบัติ

จําเป็นต้องมีการดําเนินการด้านนโยบายและกฎหมาย

  • ระบุและมีบุคคลสําคัญสําหรับผู้อพยพใหม่เพื่อขอความช่วยเหลือ 
  • เงินทุนสําหรับ AANAPISIs จากระดับรัฐและรัฐบาลกลาง
  • การแยกข้อมูล
  • เอเชียนอเมริกันศึกษา
  • การสนับสนุนด้านสุขภาพจิต
  • เพิ่มการเข้าถึงทรัพยากร: ชั้นเรียนภาษาอังกฤษโอกาสในการมอบทุนการศึกษาการฝึกอบรมธุรกิจขนาดเล็ก
  • ความช่วยเหลือและแหล่งข้อมูลสําหรับผู้ซื้อบ้านและรถยนต์ครั้งแรก
  • โปรแกรมอื่น ๆ ที่จะเป็นประโยชน์: โอกาสในการเริ่มต้นอาชีพใหม่วิธีการหางานที่อยู่อาศัย ฯลฯ
  • บริการแปลเอกสารราชการที่ถูกต้องโดยเฉพาะ RMV และความช่วยเหลือด้านที่อยู่อาศัย

ประเด็นหลักที่เน้นโดยผู้นําเสนอ

  • ต้องการคนโฟกัสสําหรับผู้อพยพใหม่เพื่อขอความช่วยเหลือเกี่ยวกับที่อยู่อาศัยการศึกษา ฯลฯ ศิษยาภิบาลในท้องถิ่นจึงต้องโทรติดต่อตลอด 24 ชั่วโมงเพื่อช่วยเหลือสมาชิกชุมชนชาวพม่ามากกว่า 200 คนที่อาศัยอยู่ในโลเวลล์
  • รัฐบาลกลางให้ผู้ลี้ภัยชาวพม่ามีวีซ่าทํางานและ SSN ถึงกระนั้น, พวกเขามีความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษที่ จํากัด, ดังนั้นพวกเขาจึงไม่ทราบว่าจะเข้าถึงบริการที่มีให้สําหรับผู้ลี้ภัยได้ที่ไหน.
  • ชุมชนที่ตั้งถิ่นฐานในโลเวลล์อาศัยอยู่กับครอบครัวและเพื่อนฝูงในที่คับแคบทําให้เกิดการแพร่กระจายของโรคติดเชื้อ
  • ผู้ปกครองพบว่าการพบครูของบุตรหลานเป็นเรื่องที่ท้าทายเนื่องจากพวกเขาทํางานเต็มเวลาหรือขาดความสามารถทางภาษา
  • จําเป็นต้องมีการเข้าถึงชั้นเรียนภาษาอังกฤษเพื่อให้ผู้ลี้ภัยสามารถทําการทดสอบสัญชาติของสหรัฐอเมริกาได้ในที่สุดยื่นขอใบขับขี่และรายงานการล่วงละเมิดทางเพศหรือการเลือกปฏิบัติต่อหน่วยงานที่เหมาะสม
  • ให้การฝึกอบรมด้านอาหารและธุรกิจขนาดเล็กสําหรับผู้หญิง 
  • การขาดที่อยู่อาศัยและการคมนาคมขนส่งเป็นความท้าทายที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของชุมชน
  • การให้คําปรึกษาและการสนับสนุนด้านสุขภาพจิตเป็นสิ่งจําเป็นสําหรับผู้ลี้ภัยใหม่.
  • ทัณฑ์บนด้านมนุษยธรรม: ผู้ที่อยู่ในทัณฑ์บนด้านมนุษยธรรมไม่มีสิทธิ์เช่นเดียวกับผู้ที่มาเป็นผู้ลี้ภัยเนื่องจากพวกเขาไม่สามารถทํางานในสหรัฐอเมริกาได้ 

สารส้มสภาเยาวชน AAPI นักเรียนโรงเรียนมัธยมโลเวลล์

  • ในฐานะนักเรียนเธอได้สังเกตเห็นนักเรียน AAPI ถูกคุกคามและทําร้ายร่างกายหรือละเมิดสิทธิพลเมืองของพวกเขา
  • นักเรียน AAPI ทั่วไปต้องเผชิญกับการรุกรานขนาดเล็กและสายการเรียกชื่อและหลีกเลี่ยงได้เนื่องจากเชื้อชาติ  
  • ความจําเป็นเร่งด่วนสําหรับการเรียกเก็บเงินที่เกี่ยวข้องกับความเกลียดชัง AAPI รวมถึงทรัพยากรและการสนับสนุนองค์กรที่มีให้สําหรับชุมชน AAPI

ศูนย์ความเป็นเลิศและการมีส่วนร่วมของชาวอเมริกันเชื้อสายเอเชียน

  • ศูนย์เอเชียนอเมริกันที่ UMass Lowell ทํางานเพื่อเพิ่มความรู้สึกเป็นเจ้าของและการเข้าถึงทรัพยากร
  • นักเรียน AAPI ในเดือนกันยายนรายงานระดับความเครียด 7 จาก 10 วันก่อนกลางเทอมหรือรอบชิงชนะเลิศเกิดขึ้นเพียงแค่อยู่ในมหาวิทยาลัย ส่งผลให้นักเรียนชาวเอเชียตะวันออกเฉียงใต้จํานวนมากลาออกจากโรงเรียนเพราะพ่อแม่ทํางานอยู่ พวกเขาต้องดูแลพี่น้องหรือทํางาน
  • พล็อตเป็นปัญหาในหมู่นักเรียนและผู้ปกครอง
  • ลําดับความสําคัญสําหรับคณะกรรมาธิการ AAPI และสภานิติบัญญัติแห่งรัฐ: การแยกข้อมูล, การศึกษาชาวอเมริกันเชื้อสายเอเชีย, เงินทุนของรัฐสําหรับนักเรียน AAPI

เปิดการอภิปราย

  • ค่าใช้จ่ายในการศึกษาและการสมัครเข้าเรียนในวิทยาลัยเป็นสิ่งต้องห้าม
  • อัตราส่วนนักศึกษาต่อที่ปรึกษาสูง
  • โรงเรียนมัธยมโลเวลล์: ที่ปรึกษา 1 คนสําหรับนักเรียน 364 คน
  • อุปสรรคด้านภาษาและวัฒนธรรม: ผู้ปกครองจํานวนมากไม่พูดภาษาอังกฤษดังนั้นพวกเขาจึงไม่สามารถสื่อสารกับที่ปรึกษาหรือผู้ดูแลระบบของโรงเรียนได้
  • ความช่วยเหลือและแหล่งข้อมูลสําหรับผู้ซื้อบ้านและรถยนต์ครั้งแรก
  • โปรแกรมอื่น ๆ ที่จะเป็นประโยชน์: ชั้นเรียนภาษาอังกฤษโอกาสในการเริ่มต้นอาชีพวิธีการหางานที่อยู่อาศัย
  • การเลือกปฏิบัติของครอบครัวชาวพม่าในที่อยู่อาศัย
  • ขาดการเป็นตัวแทนของพม่า