主要問題領域

• 缺乏社區和資源
• 生活價格：住房、教育、交通
• 歧視

需要採取的政策和立法行動

• 確定並安排一名協調人，讓新移民尋求説明 
• 來自州和聯邦一級的AANAPISI的資金
• 數據分解
• 亞裔美國人研究
• 心理健康支援
• 增加獲得資源的機會：英語課程、獎學金機會、小企業培訓
• 為首次購房者和購車者提供援助和資源
• 其他有用的計劃：重新開始職業生涯的機會、如何找到工作、住房等。
• 政府文件的正確翻譯服務，特別是RMV和住房援助。

演講者強調的主要問題。

• 需要新移民的協調人來尋求住房、學校教育等方面的援助。由於沒有協調人，當地牧師必須每天24小時待命，協助居住在洛厄爾的200多名緬甸社區成員。
• 聯邦政府為緬甸難民提供工作簽證和SSN。儘管如此，他們的英語能力有限，因此他們不知道在哪裡可以獲得為難民提供的服務。
• 定居在洛厄爾的社區與家人和朋友住在狹窄的宿舍里，導致傳染病的傳播。
• 家長髮現與孩子的老師見面具有挑戰性，因為他們全職工作或缺乏語言能力。
• 需要有機會參加英語課程，以便難民最終可以參加美國公民考試，申請駕駛執照，並向有關當局報告性騷擾或歧視。
• 為婦女提供餐飲和小企業培訓 
• 缺乏住房和交通是社區面臨的最大挑戰。
• 新難民需要諮詢和心理健康支援。
• 人道主義假釋：人道主義假釋的人與難民不同，因為他們不能在美國工作。 

亞太裔青年理事會校友，洛厄爾高中學生

• 作為一名學生，她觀察到亞太裔學生受到騷擾和攻擊或侵犯他們的公民權利。
• 更常見的亞太裔學生面臨微攻擊和辱駡，並且由於種族而避免。  
• 迫切需要與亞太裔仇恨有關的法案，包括為亞太裔社區提供的資源和組織支援。

亞裔美國人卓越與參與中心

• 麻省大學洛厄爾分校的亞裔美國人中心致力於增加歸屬感和獲得資源的機會。
• AAPI學生在9月份報告說，在期中考試或期末考試發生前的10天中有7天的壓力水準，只是在校園裡。導致許多東南亞學生因為父母工作而輟學;他們需要照顧他們的兄弟姐妹或工作
• 創傷后應激障礙是學生和家長之間的一個問題。
• 亞太裔委員會和州立法機構的優先事項：數據分類、亞裔美國人研究、國家對亞太裔學生的資助

公開討論

• 教育和申請大學的費用令人望而卻步
• 學生與輔導員的比例高
• 洛厄爾高中：1名輔導員，可容納364名學生
• 語言和文化障礙：許多家長不會說英語，因此他們無法與輔導員或其他學校管理人員溝通
• 為首次購房者和購車者提供援助和資源
• 其他有用的課程：英語課程、重新開始職業生涯的機會、如何找工作、住房等。
• 緬甸家庭在住房方面的歧視
• 缺乏緬甸代表